Шкільний психолог, соціальний педагог

У своїй роботі соціально-психологічна служба Ремчицького ліцею Сарненської міської ради керуються відповідними нормативно-правовими документами: 

• Закон України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»; 
• Про затвердження Положення про психологічну службу в системі освіти України (Наказ Міністерства освіти і науки України №509 від 22.05.2018 р.); 
• Лист МОН від 27.07.2020 № 22.1/10-1495 "Про пріоритетні напрями роботи психологічної службі у системі освіти на 2022-2023 н.р." 
• "Типове Положення про центри практичної психології і соціальної роботи" (Наказ Міністерства освіти і науки України №385 від 14.08.2000 р.); 
• лист Міністерства освіти і науки України №1/9-529 від 05.09.2018 р. Про документацію працівників психологічної служби у системі освіти України; 
• "Про затвердження Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів” (наказ від 19.19.2001р. №691); 
• Лист Міністерства освіти і науки України №1/9-557 від 28.10.2014 р. Методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей;
• Наказ Міністерства освіти і науки України від 01.02. 2010 № 59 Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми; 
• «Про охорону дитинства» (зміни до Закону); 
• «Про забезпечення організаційно – правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування»; 
• Указ Президента України від 30.12.2000 № 1396/2000 «Про додаткові заходи щодо посилення соціального захисту багатодітних і неповних сімей»; 
• Наказ Міністерства освіти і науки України від 01.06. 2005 № 330 «Щодо захисту законних прав та інтересів дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування»; 
• Лист МОН від 24.07.2019 № 1/9-477 "Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України" 
• Лист МОН України від 05.08.2020 р. № 1/9- 420 «Щодо організації роботи закладів загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році» 
• Лист МОН від 30.11.2020 № 6/1427 -20 « Про затвердження професійного стандарту «Практичний психолог закладу освіти»».

Психологічний супровід школи здійснюється практичним психологом та соціальним педагогом . На даний час у ліцеї нараховується 153 учнів ( 1 -11 класів). Головна мета діяльності в новому 2022-2023 навчальному році – збереження і зміцнення здоров’я, підвищення адаптивних можливостей здобувачів освіти, створення умов для повноцінного і гармонійного розвитку всіх учасників освітнього процесу. 

Завдання діяльності:

• Психологічна підготовка дитини до школи.
• Допомога дитині в адаптації під час переходу з однієї вікової групи до іншої.
• Превентивне виховання, метою якого є формування в учнів орієнтації на здоровий спосіб життя та захист психічного здоров’я.
• Надання своєчасної психологічної допомоги дітям, учителям, батькам.
• Захист прав і свобод дитини, створення умов комфортного освітнього середовища.
• Захист психічного здоров’я дитини на всіх рівнях навчання.
• Сприяння формуванню в учнів таких якостей як саморозвиток, самореалізація, самоповага, самооцінка, соціальна адаптованість, життєва компетентність.
• Сприяння формуванню професійної компетентності вчителів.
• Сприяння підвищенню психологічної культури, соціальної компетентності школярів та особистої зрілості;
• Профілактика девіантної та ризикованої поведінки серед підлітків; профілактика паління, наркоманії, алкоголізму, поширення ВІЛ-СНІДу, безпритульності, насилля серед дітей та до дітей, безпека дітей в Інтернеті;
• Психологічний супровід успішної адаптації учнів 1-х, 5-х, 10-х класів та організації навчально-виховного процесу;
• Психологічна допомога вчителям, батькам, учням у виявленні та ліквідації конфліктних ситуацій між усіма учасниками освітнього процесу;

Згідно «Положення про психологічну службу в системі освіти України» психологічна служба в системі освіти є складовою частиною державної системи охорони здоров’я громадян України. 
Мета: виявлення та створення умов для розвитку особистості.

Основними умовами діяльності ПС є:

1. Охорона психічного здоров’я учнів.
   Завдання:
   - робота з виявлення і створення соціально-психологічних умов для розвитку особистості;
   - профілактичне психологічне обстеження учнів з метою виявлення співвідношення розвитку психічних функцій віковим нормам;
   - робота з адаптацією учнів 1-5 класів; · організація занять для різних вікових груп з розвитку психічних функцій і корекції.
2. Створення умов для формування психологічно і соціально зрілої особистості, спрямованої на розвиток власних здібностей та саморозвиток.
   Завдання:
   - розвиток загальних і спеціальних здібностей учнів;
   - психологічне обстеження учнів, груп, колективів, умов навчання, виховання, розвитку;
   - профорієнтаційна робота;
   - розвиток пізнавальних процесів і формування пізнавальної мотивації;
   - консультування вчителів, учнів, батьків з проблемних питань.
3.  Дослідження особистісних змін, які впливають на ефективність освітнього процесу, надання корекційної та розвиваючої допомоги учням.
   Завдання:
   - систематичне і своєчасне вивчення психологічного розвитку особистості, мотивів її поведінки і діяльності;
   - вивчення психологічного клімату в колективах і розробка рекомендації з його покращення.

Система діяльності психологічної служби організовується з урахуванням можливостей і резервів учнів на кожному віковому етапі, виходячи з структурного поділу школи на 3 рівні:

• 1-4 класи – початкова школа,
• 5-8 класи – основна школа,
• 9-11 класи – старша школа.

Зміст роботи ПС в початковій школі полягає у:

• формуванні стійкого пізнавального інтересу;
• розвитку пізнавального інтересу та пізнавальних можливостей учнів;
• роботі з учнями, що мають складнощі в розвитку емоційної сфери.

Зміст роботи ПС в основній школі полягає у:

• визначенні рівня адаптації учнів 5-х класів до навчання у школі 2-го ступеня;
• психологічному супроводі профільного навчання учнів;
• робота з учнями, що мають проблеми в емоційній сфері.

Зміст роботи ПС у старшій школі полягає у:

• психологічній підтримці професійного самовизначення старшокласників;
• психологічному супроводі навчально-виховного процесу.

Зміст роботи з педагогічним колективом:

• психологічне забезпечення особистісно орієнтованого навчання учнів;
• захист психологічного здоров’я вчителів.

У 2020-2021 році адміністрація школи звертається в ПС з такими замовленнями:

• допомога в складанні надійної психодіагностичної бази, що допоможе в подальшій розробці індивідуального та диференційованого підходів, які стануть загальнополягаючими принципами школи;
• поглиблення психологізації навчально-виховного процесу з метою задоволення потреб особистісно-орієнтованої системи шкільної освіти:
  1) Здійснення соціально-психологічного супроводу та особистісного розвитку учнів:
  - робота з учнями групи ризику та дітьми, що потрапили в складні життєві обставини;
  - проведення роботи з обдарованими дітьми;
  - допомога в професійному та життєвому самовизначенні старшокласників – діагностика професійних нахилів;
  - робота з учнями з індивідуальною формою навчання та учнями з особливими освітніми потребами.
  2) Допомога педагогам в організації виховної роботи:
  - запобігання конфліктів в учнівських колективах;
  - виявлення дітей та підлітків групи ризику.